新学期在即，如何让新课标理念真正“活”在课堂？8月18日，太原市迎泽区青年路小学为全体青年英语教师送上了一份“开学礼”——一场聚焦《义务教育英语课程标准（2022年版）》落地的专题培训。此次培训旨在精准赋能，助力青年教师将新课标理念转化为生动的教学实践，为新学期教学质量提升注入强劲动能。
此次培训围绕“核心素养导向的英语课堂教学”核心展开，特邀安志君名师工作室骨干成员马瑛老师主讲。培训内容务实高效，直击教学痛点，为参训教师提供了清晰的方向指引和实用的操作策略：
马瑛老师系统剖析了新课标的总目标、学段目标，并重点阐释了“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题及语篇研读的关键性。她强调，教师在备课中必须运用“What（语篇内容）、Why（语篇目的）、How（语篇手段）”三问法深度研读文本，并在教学中引导学生掌握观察标题、图片预测主题、分析人物表情推断心理等关键学习策略。
马老师特别指出，文化意识的培养应如春风化雨。除了教材中显性的中外文化知识（如节日、艺术、饮食），更要注重在师生日常问候、课堂常规管理等细微处自然融入文化元素。她现场示范了如何将文化意识培养巧妙融入一句简单的课堂问候语中。
针对如何将新课标要求落实到课堂，马瑛老师给出了很多实质性建议。首先建议教师提前通读教材，根据难度梯度做好整体教学规划，对难点内容进行“提前渗透、分散突破”。其次课堂活动需循序渐进，超越单纯知识传授，指向核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的培养。例如，通过角色扮演等趣味活动点燃学生“我想学”的内驱力，再渗透策略培养其“我会学”的能力。肯定小组活动对促进学生自主探索的价值，但强调需明确分工、教师适时指导，确保每位学生真正参与其中。
为助力青年教师长远发展，培训明确了四条成长建议：多观摩不同设计理念的课堂，博采众长，提升自身教学思维品质；日常加强课标与教材研读，打牢教学基本功，从容应对各类教学挑战与赛事；重视与家长的沟通协作，形成更强大的教育共同体；巧妙结合时事热点（如引入“浪狼山小妖怪”英文版等趣味内容），让英语学习更生活化、多元化，提升学习吸引力。
此次培训内容紧凑、重点突出、实操性强，有效解决了青年教师在落实新课标过程中的诸多困惑。参训教师反响热烈，纷纷表示将积极转化培训所学，在新学期的教学实践中大胆探索、持续优化，努力打造以核心素养为导向的高效英语课堂，为青年路小学英语教育的高质量发展贡献青春力量。
（网易山西 郗艳 通讯员 薛丹 助编 李晓娜）
