大家好，我是Miss Yang，今天的话题是"高中英语提分经验分享"
先上成绩数据
上次考试班级平均分
这次考试班级平均分
这次考试班级整体平均分100.71，上次考试班级整体平均分78.28，一个月涨了22.43分。
这一个月以来，虽然很累，但很值得。
不管是班级整体平均分还是量化（尖子生成绩算两遍）后，不管是和自己对比，还是和对手班对比，我们班英语成绩都取得了巨大的进步和突破，在一个月内能够提分22.43分，是我教学生涯中精彩的一笔。
写这个文章的目的是记录自己教学生涯中精彩的一笔，也和同行老师们分享一下提分经验，供大家参考。
一、 心态：过程全力以赴，结果顺其自然。
上课教学和备考过程中用心备好每一节课，上好每一节课，充分利用好每一分钟，不要把结果看的太重，不要因为结果而焦虑，难过，内耗，过程拼尽全力，不留遗憾，结果顺其自然就行。（学生的第一次摸底考试以及第二次考试，和对手班差了4分，底子不是很好，我也曾短暂的焦虑过，但是后来我调整了心态，我告诉自己过程拼尽全力，对得起自己上的每一节课，不留遗憾就好，结果顺其自然，结果第三次考试就反超了对手班，平均分比上次考试提了22.43分，比对手班高了接近5分，这个心态还是比较适合高中老师的。）
二、上课：讲课要达到一定深度，课容量要大，学生参与度要高。
1.习题课一定要讲出所以然，要达到一定的深度。新高考改革以后，更注重考查学生的各种能力。习题除了考学生词汇量，其实更注重考学生阅读理解能力，逻辑思维能力，推理判断能力，总结概括能力等。每个题型怎么考的，考的什么点，要怎么应答，正答原因，错误选择设错错在哪里，都要讲到位，最后总结做题方法和策略，让学生运用到新的做题中。但是要记住一句话：一切技巧在理解文意的前提下才是锦上添花，否则只是花拳绣腿。
2.新授课，要深挖课本，和文本要把每句话的句型结构分析到位，尤其注重分析谓语，非谓语，定语从句，名词性从句这些语填重点考察语法点。也可以让学生分析，老师点评。日积月累，学生的语法结构分析能力会提升，阅读理解中的长难句会读懂，语法填空正答率也会提升。
涉及到的重点词汇和短语的常见用法，考试中的常考用法，做题中的常见意思要点到位。日积月累，学生的词汇量会提升，做题的障碍词会减少，正答率会提升。
此外，还要讲写作思路和方法，最好让学生随堂就写，老师要及时点评，给出范文，练的频率越高，写作能力越强。要总结每个单元对应的每个体裁的模板和大纲，供学生记忆。最好链接高考，课本上每个单元的写作体裁如果和高考应用文体裁一致的话（例如建议信，求助信，邀请信，通知，新闻报道等等），一定要让学生掌握该体裁的大纲模板，给学生展示范文，让学生自己多写多练，为高考做铺垫。
讲课的过程中要穿插着提问，形式可以是集体回答和单个提问回答一起进行，提升学生紧张感，让其时刻集中注意力好好听讲。
总结来说，不管是习题课还是讲课本，一定要让课堂效率最大化；课堂深度达到一定的深度，注重学生能力的培养和提高；课容量最大化；学生参与度最高化，学生吸收最大化。
三、早读：背诵效率最大化，及时验收。
一定要告诉学生什么时间点验收，验收的内容是什么，要让学生在最短的时间里以最高效的形式背诵和记忆。验收分为纸质版验收和口头提问，最好是纸质版验收，让所有的同学都参与到其中，然后老师要看听写本，正答率低的要让学生多写几遍，然后再重新提问他/她，一定要较真，直到他/她会了为止。
四、学生管理：对学生要严慈相济，恩威并施。
要努力做到既让学生喜欢你，又让学生怕你。不要打，不要骂学生，要和学生较真，该完成的任务，他必须完成，该背过的东西，他必须背过。该写完的题必须写完。尤其是限时练，必须在规定时间里边完成，不能让学生拖延。上课多提问，多验收，让学生有紧张感。要让学生在英语这科上不折不扣完成该完成的任务，杜绝假装努力糊弄敷衍的现象。多抓偏科生，加大对于偏科生的督促和检查力度，适当给偏科生多留点任务。
五、关于老师自己：坚持终身学习，不断进步。
我们学校每回考试都会师生统考，这次我考了教师排名第一名。这和平常每天的做题讲题有关系。不管是老师自己做题，还是给学生讲题，一定要达到一定的深度，把这个题吃透讲透，这样不管对于老师自己的提升，还是对于班级学生成绩的提升都很重要。除了把题讲透以外，还要给学生补充做题中会遇到的高频认知词，日积月累的情况下，学生的词汇量就会提升，做题的正确率也会提高。
我会持续分享高中英语知识干货和教学经验，粉丝宝宝也可以私信和我交流，我们互相交流，互相学习，一起进步！
最后，祝大家都能在自己擅长的领域闪闪发光！不负这仅有一次的生命！我们一起加油！
